自考生学英语避开两误区

由于自考生缺少有效的辅导，简单在温习英语时陷入误区。若想避开误区，考生备考时要目标明确，要点突出。济南网络教育

误区之一：对待讲义内容没有鉴别，主次不分有不少考生在考前的一两个月内期望把书从头至尾一字不落地看上一遍，但是由于讲义内容过于庞杂，再加上温习使命深重，所以很难如愿。即使牵强阅读全书，也不过是蜻蜓点水，浮光掠影，不会留下深刻印象，仅仅是一种心理安慰罢了。

应对战略：把教材从厚读到薄把书读薄的一个卓有成效的战略就是捕捉书中与考试有关的要点。讲义的要点首要会集在三个方面：课后注释、课后操练和语法专题。不少课后操练题在题型和方向上与考试并无直接关联，应有所挑选。每课操练中的“汉译英”部分对考试会有很大的促进作用。此外，语法专题不容忽视，包括讲解和操练两个部分，由于语法和词汇相同都是重要的查核项目。

误区之二：背词汇以讲义为限考生往往误以为讲义上呈现的词汇都是必须把握的，并且把握这些词汇就足够了。其实不然，考试的词汇规模并不局限于讲义，而是以考试纲要为准。一方面，讲义中有许多词超纲，不要求把握，所以并不在考察之列;另一方面，纲要要求把握的许多词汇讲义里没有包括。由此可见，仅仅局限于讲义中的词汇既会糟蹋不少精力，又达不到考试对词汇量的实际要求。

应对战略：把握词汇应以纲要规定为根据这样的词汇手册很简单找到，如果手头还没有，要赶快预备一本。这并不意味着按字母顺序逐页地背诵，而是以此明确规模。也可根据个人实际情况，把自己不熟悉的词做好标记，然后进行要点打破，重复记忆，这样就能够缩小规模，减少温习量。此外，需要特别提示的是，考试词汇量的特点呈金字塔状。位于塔尖的词汇是少数难词，不易拼写并且释义难记。位于塔基部分的词汇虽然简单，但却是考察的主体。

最后提示考生，公共英语考察的要点会集，考试的规模在历年考题中有体现，因而，回顾是最好的展望。这儿建议考生对待每套试题能够分步骤进行。比如，第一步作为模拟演练，在考试规定的时间内做完整套试卷，把自己置于实在的考试情境。下一步则是自我评估。在此过程中，不仅要查验答题结果，明确得失，更要分析错误，扫除疑问

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